中考总分_成都中考总分各科总分_淮安中考总分

为广泛听取社会各界

的意见和建议中考总分

切实保障人民群众的知情权、

表达权、参与权及监督权,

市教育局于2019年12月11日召开了

《珠海市教育局关于进一步推进

高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》听证会。

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现在,

对听证会各方意见的拟处理意见来了!

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关于招生录取计分科目设置方面

综合各方代表意见,为减轻学生学业负担,取消地理、生物科目纳入招生录取计分科目,将中考计分科目由10科调整为8科。同时,体育成绩从70分降低到60分,一是落实省的“中考体育分值占中考总分值的比例不低于8%”的要求,二是以此引导学生加强体育锻炼,增强身体素质。

根据“夯实基础、文理兼顾”原则,对照广东省“3+1+2”新高考方案的指引,依据科目课时总量与课程容量,结合物理、历史、化学、道德与法治学科属性及社会需求,按照适当权重比例赋予相应科目分值。调整后,我市高中阶段学校招生录取总分为710分,其中,语文120分,数学120分,英语120分(含听说30分),体育60分,物理80分(含实验操作8分),化学70分(含实验操作7分),道德与法治70分,历史70分。地理、生物考试成绩以等级呈现,具体分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)等4个等级。

关于增加学生负担方面

考试内容上,根据省的统一部署,语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物等9个科目,考的是初中学生应知、应会的内容,减少单纯记忆、机械训练性质的内容;试题试卷的整体难度适当,紧密联系社会实际与学生生活经验,注重对能力的考查,杜绝偏题、怪题。考试方法上,以笔试为主,面试、口试、实验操作等多种方式为辅。成绩呈现方式上,地理、生物、音乐、美术、信息技术等5个科目以等级形式呈现,适度减少学生考试压力,避免分分计较、过度竞争。

关于普通高中指标生政策方面

保持国家级示范性普通高中不超过70%指标生比例不变,珠海市华中师范大学(珠海)附属中学、珠海市第三中学、珠海市第四中学将50%招生计划作为指标生分配到招生范围内的所有初中学校,符合国家及省对优质普通高中直接分配名额到初中学校进行录取的政策要求与政策精神,也符合我市绝大多数学校和学生家长的预期。总体上保持我市指标生政策稳定性及延续性,有利于推进教育公平,有利于继续发挥指标生政策引导作用、鼓励各初中学校面向全体学生开展教学,有利于促进义务教育均衡发展、推进教育公平。

关于体育考试

综合各方代表意见,将体育分值从70分调整为60分。以引导考生加体育强锻炼为根本目标,坚持以考生为本的原则,充分考虑残疾、伤病考生赴考的特殊情况,完善目前体育考试中免考、择考、缓考等规定。进一步改进游泳项目评分标准,具体细则另文公布。

关于普通高中招生范围

全市公办普通高中全面纳入市属管理后,总体上各校招生范围需打破传统区域限制、不断扩大,赋予全市考生更多选择机会。同时,按照有利于普通高中优质特色发展的原则,兼顾推进教育公平的需要,根据各普通高中学校自身实际,取消斗门一中20%招生计划面向本区招生的区域限制、将市三中招生范围扩大到全市、将和风中学50%招生计划设为面向全市招生。斗门一中属我市国家级示范性普通高中,目前20%招生计划面向斗门区的规定,对学校生源质量产生一定影响,不利于学校发挥示范、带动作用。近几年新办的珠海市第一中学平沙校区与广东实验中学珠海金湾学校属合作办学,暂不调整其招生范围。

关于音乐、美术、信息技术考试时间

各科目考试时间依据《义务教育课程设置实验方案》(7~9年级),按照“学完即考”原则确定,一般安排在学年(期)末进行,避免考试时间过于集中。音乐、美术、信息技术在9年级第一学期仍有教学安排(9年级第二学期没有相应课程安排)中考总分,因此安排在9年级第一学期末进行考试。

关于考试场地及师资配套

在目前全市大部分初中学校已建立实验室与信息技术室的基础上,市教育局统一指导各区教育行政主管部门和学校进一步完善考试配套实施,加强考试信息化建设,积极探索应用计算机辅助形式开展考试,减少人为主观影响,保障考试公平、公正。全市义务教育系统将以本次考试招生改革为指引,及时推进课程改革、师资调配、教师培训等各项工作,转变人才培养观念,创新人才培养模式和教学方法。

关于职业教育方面

鼓励和引导动手能力强、职业倾向明显的学生接受职业教育,主要是在初中阶段引导学生进行职业体验,赋予学生参加职业教育学习的机会,最终由家长及学生根据实际自主选择。高中阶段学校招生,国家及省的基本政策是保持普通高中与职业高中的招生规模大体相当。目前,初中毕业生报考高职院校途径已较为完善,三二分段、高职高考、五年一贯制招生规模不断提升。广东省教育厅已推出中职毕业生直接报考本科院校的培养模式,我市已有职业学校毕业生考上本科院校。该模式由教育厅主导,各地市按照省的统一部署配合执行。