中华文化源远流长，姓氏是我们都会接触到的，那么，中国到底有多少姓氏？
在今天学的《姓氏歌》里，有单姓和复姓：
让我们先来预习课文，看拼音赴的拼音和组词，读一读。
识字单元第二课《姓氏歌》 ， 要求会认十二个生字：姓 ，氏 ， 李 ， 张 ， 古 ， 吴 ， 赵 ， 钱 ， 孙 ， 周 ， 王 ， 官 。会写7个生字：姓 ， 什 ， 么 ， 双 ， 国 ， 王 ， 方 。这里注意“什”的拼音为第二声“shén”,而不是第三声，这是我们会弄错的。会写的字生字笔顺如下：
知识点
姓：左边不要写成“忄”，而是“女”。
什：注意右边是“十”，不是“千”。
么：比“公”少一捺。
双：两个“又”组成，但第一个“又”的捺要写成点。
国：先外后内，中间是“玉”字，一点不能少。
王：第三横最长，竖要写在竖中线上。
方：要先写横折钩，再写撇。
姓 （姓名）（姓氏）
什 （什么）（为什么）
么（怎么）（什么）
双（双方）（双手）
国（中国）（国家）
王（国王）（王子）
方（东方）（方向）
氏（姓氏） 李（桃李） 张 （张开）
古（古人） 官（官员） 赵（赵氏）
钱（金钱） 孙（儿孙 ） 周 （周围）
吴（姓吴）
什 shén （什么） shí （什锦）
弓（弓字旁）（张、弘、驰、弥）
走（走字旁）（赵、起、趣、赴）
木子李 弓长张 口天吴
言午许 诸葛 上官 欧阳
1.课文采用歌谣的体裁，运用对问对答的形式，向学生介绍了我国常见的一些姓氏，不但为学生识字提供了一个轻松愉快的语言环境，巧妙地让学生了解到一种识字方法――合一合(两个字合成一个新字)，而且让学生初步感知古老的中华传统文化之一――姓氏文化。课文内容就是学生的生活，有利于学生学习理解。
2.课文插图是一个古代小男孩遥望天空出现的一些姓氏，形象地告诉学生我国的姓氏源远流长，是古老的中华传统文化之一。
练习及答案
一、给加横线的字选择正确的读音，画“√”。
姓氏(sìshì) 赵国(zàozhào)
大官(ɡuānɡuàn) 一周(zōuzhōu)
什么（mo me） 春风(fēng fōng)
金钱（qiān qián） 飘落（piāo qiāo）
二、看拼音，写词语。
shén me ɡuó wánɡ xìnɡwánɡ
（ ） ( ) ( )
三、字的组合。
古 月 （ ） 口 天（ ）
（ ）（ ） 张 言 午（ ）
（ ）（ ） 李 子 小（ ）
四、写出含有下面部首的字，并组词。
女____ ( ) 又____()
亻____ ( ) 囗____()
五、你问我答。(不会写的字用拼音代替)
例：你姓什么？我姓张。
什么张？弓长张。
1. 你姓什么？________________。
________________？________________。
2. 他姓什么？________________。
_____________马？______________的马。
3. 她姓什么？______________。
什么_______________？太阳升起的地方。
六、阅读诗歌，回答问题。
姓氏谣
东方慕容和上官，
诸葛司徒与欧阳。
中华姓氏上千种，
单姓复姓遍四方。
不管你我姓什么，
中华儿女是一家。
1.用“____”画出歌谣中的复姓。
2.“遍四方”的意思是()
A.只有四个方向有。 B.祖国到处都有。
3. 中国的姓氏非常多，从哪些词语可以看出来呢？
_______________________________________________
七、笑一笑，乐一乐。
笑话：曹先生喜欢与水先生散步，每次熟人遇到他们，熟人就说：“快跑呀，潮（曹）水来了。”
请你想一想，这则笑话里的“曹 ，水”指的是谁和谁？
_______________________________________________
答案
一 、 shì zhào ɡuān zhōu me fēng qián piāo
二、什么 国王 姓王
三、胡 吴 弓 长 许 木 子 孙
四、姓 双 什 国
五、略
六、1.东方，慕容，上官，诸葛，司徒，欧阳
2.B
3.上千种 遍四方
七、曹先生和水先生
中华文化代代相传赴的拼音和组词，华夏子孙引以为豪！
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