金华三洞：朝真洞、冰壶洞、双龙洞，历来有名。
最为人熟知的游客，大概当数方凤、徐霞客、郁达夫、叶圣陶。他们都有文字留下，固化了那段时间，可以让我们重返过去。尤其是叶圣陶，1957年10月写下《记金华的两个岩洞》，后被选取三分之一的内容记金华的双龙洞课文，以《记金华的双龙洞》为题，进入小学语文课本。我小时候就读过，印象颇深，但对于“双龙洞的双龙在哪儿”，直到成年后才知道。
如果我们现在去双龙洞游玩，可以看到课文《记金华的双龙洞》已经被刻在巨大的石头上，旁边是叶圣陶的铜像。叶圣陶应该不愿意这样做，但这篇课文确实是双龙洞的名片，能勾起多少游客的学堂时光。所以，还是郁达夫那句诗，“江山亦要文人捧，苏堤而今尚姓苏”。
叶圣陶出游时，他夫人过世不久。他曾作哀诗一首：“同命四十载，此别乃无期。永劫君孤住，余年我独支。出门唯怅怅，入室故迟迟。历历良非梦，犹希梦醒时。”他的出游就带着“出门唯怅怅，入室故迟迟”的意思。
在双龙洞游记中，他写道“这是各处岩洞的通例，凡是岩洞都有相类的名目。我不感兴趣，虽然听了，一个也没有记住”，由此可见他的心情。《记金华双龙洞》的平淡里，何尝没有哀伤？
“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会被撞破了额角，擦伤了鼻子。”这是游玩的感受，难道就没有带一点当时的人生境地？
当然，这些对解读对小学生可讲可不讲，但是记金华的双龙洞课文，一提到游记，就讲“领略名山大川的美妙风光”，到底单薄了一些。
今晚七点半，我将分析课文《记金华的双龙洞》，有几个目标：
1、读课文，纸上卧游，不出家门，也能到双龙洞游玩一番。好的游记，能让读者身临其境，还有所得。
2、阅读指向写作，课文《记金华的双龙洞》有什么值得借鉴的写作方法。
3、双龙洞为什么叫双龙洞，双龙在哪儿？找到它，看一看。
4、简单讲一点与金华三洞有关的民间故事，及这些故事的套路。
5、由《记金华的双龙洞》联系到其他课文，如《黄山奇石》。
6、……
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会议主题：陆生作分析课文《记金华的双龙洞》
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